Projetos e Iniciativas > Por uma Educação não discriminatória

O projeto é baseado na Plataforma de Ação aprovada na IV Conferência Mundial da Mulher, realizada em 1995, na China, onde os governos se comprometeram investir num ambiente educacional que promova a igualdade entre homens e mulheres, entre as raças e etnias e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, elaborados pelo MEC, que incorporou como temas transversais as questões da Ética, da Pluralidade Cultural, do Meio Ambiente, da Saúde, da Orientação Sexual e do Trabalho e Consumo, é que elaboramos a primeira versão do projeto. 

O objetivo é contribuir para a inclusão da perspectiva de gênero, raça/etnia e ambiental sistema educacional, especialmente para aos professores (as) comprometidos com a educação de jovens e adultos. O projeto está estruturado em duas atividades básicas. A primeira é proporcionar material de suporte metodológico referente à temática abordada. A segunda é a capacitação do grupo de professores (as) selecionado pela Coordenadoria Regional ou Secretaria Municipal de Educação da cidade escolhida, de acordo com a parceria estabelecida com a Redeh. O curso, com duração de 120 horas, (exigência do MEC), é composto de três módulos, realizados durante 03 semanas – uma por mês - com duração de 08 horas diárias.

Um dos elementos essenciais da capacitação é o material didático-pedagógico, desenvolvido por uma equipe multidisciplinar. Foram divididos em 04 kits: Alfabetização, Cidadania e Gênero, Cidadania Raça/Etnia, Orientação Sexual e Educação Por um Planeta Saudável. Cada kit consiste num manual, fitas cassetes e uma fita de vídeo. Esse material é distribuído aos participantes do curso e também as escola das cidades contempladas para ser utilizado pela equipe de professores(as).

Em 2011 estamos desenvolvendo o Projeto Bahia de Todos os Santos e Quilombos. O proposto, em consonância com a Lei 10639/2003 visa a elaboração e produção de um conjunto pedagógico, composto por 02 exemplares: Um Almanaque destinado ao aluno/a e um Livro destinado aos/as educadores/as.
Complementares, têm como principal objetivo levar o/a leitor/a a considerar o conceito sócio-antropológico de quilombo, refletindo a respeito das atuais implicações teóricas e políticas, desses espaços, sobretudo no que diz respeito à exclusão social  e   contribuição negra na construção do Brasil.